Puzzle Phytagoras

Alat
1.    Gergaji Kayu (belah dan potong) 2.    Pukul Besi 3.    Cuter 4.    Penggaris 5.    Bor 6.    Amplas
Bahan
1.  Tripleks           2.  Melamin                                              3.  Lem kayu                                4.  Spidol                                      5.  Amplas                                    6.  Penggaris                                 7.  Paku 8.  Stiker   (merah,coklat,hijau,biru,ungu 9.  Kain Flanel	60 x 500 x 1 cm : 2 buah 1 buah  1 buah 1 buah 1 buah 1 buah ¼ kg 5 buah 4 buah
Cara Pembuatan
a.         Cara Pembuatan Keping-keping Phytagoras 1)      Siapkan alat dan bahan (pensil, penggaris, gergaji, amplas, perekat, dan kayu). 2)      Ratakan dan haluskan kayu yang akan dipakai untuk membuat pola dengan menggunakan amplas. 3)      Buat pola bentuk persegi, persegi panjang, segitiga pada kayu yang telah diratakan dan dihaluskan. 4)      Potong tripleks sesuai dengan pola yang telah dibuat dengan menggunakan gergaji. 5)      Haluskan kembali potongan tripleks tersebut dengan menggunakan amplas, selanjutnya tempelkan stiker warna pada keping-keping phytagoras b.      Cara Pembuatan alas Phytagoras 1)   Siapkan alat dan bahan (gergaji, paku, palu, triplek, kayu papan, dan lem) 2)   Gambar pola pada triplek sesuai dengan bentuk puzzle yang akan dibuat 3)   Potong triplek sesuai dengan bentuk puzzle yang akan dibuat 4)   Tempelkan papan alas dengan papan yang telah dibentuk puzzle  dengan menggunakan paku.
Cara Penggunaan
a.    Berikan satu pasang papan puzzle Pythagoras lengkap dengan keping-kepingnya kepada siswa. b.    Siswa diharapkan dapat memasang keping-keping hingga terbukti bahwa 2 buah persegi yang kecil dan persegi yang sedang dapat menutupi sebuah persegi yang besar serta terbukti bahwa 1 buah persegi yang besar dapat menutupi 2 buah persegi yang kecil dan persegi yang sedang. c.    Dengan keping-keping yang berbentuk bangun datar, siswa harus kreatif dalam menyusunnya. d.   Siswa menyusun kepingan-keping pada papan puzzle Phytagoras dengan tepat. e.    Jika siswa kesulitan guru/pembimbing dapat membantu untuk mengarahkan siswa untuk menyelesaikan penyususnan keping-keping tersebut. f.     Presentasikan hasilnya di depan kelas Selengkapnya : Lihat Disini Video Penggunaan Alat :

Related product you might see: